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Verstehen, beobachten und gezieltes Fördern von LRS-Schülern: ein Leitfaden für die Praxis von Einzelförderung, LRS-Kleingruppenarbeit und Prävention im differenzierenden Erstlese- und Schreibunterricht
Kleinmann, Klaus; Ende, Barbara von; Fincke-Samland, Reinhild ; 2000
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