Schultütenkinder
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Schultütenkinder
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| Untertitel |
Herausforderung am Übergang Kindergarten : Schule
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| Verfasserangabe |
hrsg. von der Pädagogischen Akademie der Diözese Graz-Seckau in Graz-Eggenberg]. Luise Hollerer & Andrea Seel (Hg.)
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Reihe | |
| Reihenvermerk |
Bd. 2
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| Verlag | |
| Ort |
Graz
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| Jahr | |
| Umfang |
235 S.
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| ISBN10 |
3-7011-0052-7
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| ISBN13 |
978-3-7011-0052-1
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Schultütenkinder : Eine pädagogische Herausforderung am Übergang Kindergarten – Schule
Aufgrund neuropsychologischer Forschungsergebnisse, der Erfahrung aus Schulversuchen und der täglichen Praxis muss sich die Schuleingangspädagogik einem kritischen Diskurs stellen: Was sind die Determinanten, die kindliche Entwicklung bedingen, ermöglichen und erleichtern? Werden die momentanen Schuleingangsmodelle den Bedürfnissen der Kinder gerecht? Welche didaktischen, (inkulsions)pädagogischen Ansätze haben sich bewähr? Mit Beiträgen u.a. von: Hannes Brandau, Anne Farr, Christine Kimmna-Duller, Marisa Krenn-Wache, Barbara Sörensen Cribeltz, Elisabeth Stanzel-Tischler...
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Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der AK - Steiermark Graz |
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