Piagets Theorie der geistigen Entwicklung
| Bezeichnung | Wert |
|---|---|
| Titel |
Piagets Theorie der geistigen Entwicklung
|
| Verfasserangabe |
Herbert P. Ginsburg ; Sylvia Opper. Hainer Kober
|
| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Auflage |
8., völlig überar. u. erg. Auflage
|
| Verlag | |
| Ort |
Stuttgart
|
| Jahr | |
| Umfang |
344 S.
|
| Beigaben |
Werksverzeichnis
|
| ISBN13 |
978-3-608-91909-7
|
| Fußnote |
Literaturverz. S. 337 - 339
|
| Schlagwort | |
| Annotation |
Wie kommt der Mensch zu seinem wissen? Dieses Buch präsentiert auf klare und verständliche Wiese die grundlegende Theorie Piagets, der wie kein anderer die Entwicklungspsychologie geprägt hat. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung des Denkens bei Kindern vom Säuglingsalter bis zur Adoleszenz, insbesondere die sogenannte Symbolfähigkeit, also die kognitiven Voraussetzungen, Gegenstände durch Symbole zu ersetzen.
Weitere zentrale Themen: die Fähigkeit zu komplexen logischen Operationen, aber auch die Bedeutung von Jean Piagets Theorie für Lernen und Erziehung im allgemeinen. Eine hervorragende Einführung in Piagets Werk, die nun in stark erweiterter, völlig überarbeiteter Form in der 8. Auflage vorliegt. |
| Übersetzung |
Aus dem Amerikan. übers.
|
| Altersbeschränkung |
16
|
| Illustrationsangaben |
Illustration(en)
|
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
|
Mosaik Bibliothek Öffentliche Fachbibliothek für Heilpädagogik |
Anfahrt 
|
