Gemeinsam gegen Mobbing
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Gemeinsam gegen Mobbing
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| Untertitel |
Partizipative Forschung mit Schüler:innen in der Primarstufe zur Entwicklung von Präventionsstrategien
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| Verfasserangabe |
Maria Kaufmann BEd. Prof. Klaudia Zangerl Mag. Dr. Dipl. Päd. BEd
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Stams
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Abstract
In der vorliegenden Masterarbeit wird der Forschungsfrage nachgegangen, welche spezi-fischen Themen und Anliegen Schüler:innen in Gruppendiskussionen zum Thema Mob-bing identifizieren, die in praxisnahe Präventionsmaßnahmen umgesetzt werden können. Im Rahmen einer partizipativen Forschungsmethodik wurden zwei Gruppendiskussionen mit insgesamt 23 Kindern im Alter von neun bis zehn Jahren durchgeführt. Die Auswer-tung erfolgte mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring auf Basis eines deduktiv entwickelten Kategoriensystems. Die Analyse orientiert sich an drei Hauptkategorien: Verständnis und Wahrnehmung von Mobbing, emotionale Auswirkungen und vermutete Ursachen sowie Ideen und Maßnahmen zur Prävention und Intervention. Die Ergebnisse zeigen, dass Schüler:innen bereits im Volksschulalter über ein detailliertes Mobbingver-ständnis verfügen, psychosoziale Folgen für Betroffene reflektieren und vielfältige Hand-lungsstrategien entwickeln. Die partizipative Methode wirkt nicht nur erkenntnisgewin-nend, sondern auch präventiv, indem sie die Selbstwirksamkeit und das Verantwortungs-bewusstsein der Kinder stärkt. Die Erkenntnisse unterstreichen die Bedeutung kindlicher Perspektiven für eine wirksame Mobbingprävention an Volksschulen. |
| Altersbeschränkung |
0
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| Urheber |
Mag. Dr. Dipl. Päd. BEd, Prof. Klaudia Zangerl
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Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
Anfahrt 
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