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      <marc:subfield code="a">Religionsunterricht</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Interkonfessionelles Gespräch</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Plurale Gesellschaft</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Konferenzschrift</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Religionsunterricht / Interkonfessionelles Gespräch</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Zur Zukunftsfähigkeit des Religionsunterrichts</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="b">konfessionelle Kooperation auf dem Prüfstand</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="b">Verlag W. Kohlhammer</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Religionspädagogik kooperativ</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Welchen Stellenwert haben Bekenntnis und Konfessionalität im Religionsunterricht in einer Zeit, in der immer weniger Menschen zu einer der beiden großen Kirchen gehören? Welchen Herausforderungen und Tranformationsprozessen muss sich zukunftsfähiger, konfessionell kooperativer Religionsunterricht stellen? 18 Beiträge beleuchten das Feld auf dem Hintergrund der Erfahrungen, die in den letzten Jahrzehnten mit konfessionell kooperativen Modellen in den deutschen Bundesländern gemacht wurden. Gleichzeitig wird der Blick über die Grenzen hinaus nach Österreich und in die Schweiz geworfen, wo mit vergleichbaren Konzepten gearbeitet wird.

Prof.Dr. Britta Baumert ist Professorin für praktische Theologie und Religionspädagogik am Fachbereich Kath. Theologie an der Goethe Universität Frankfurt am Main.
Prof.Dr. Caroline Teschmer ist Professorin für Praktische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik an der Ev.-Theol.Fakultät der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.</marc:subfield>
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