Lernende Schule 2025 / 01, 28. Jg.
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Lernende Schule 2025 / 01, 28. Jg.
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| Untertitel |
Lernen in Projekten
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| Verfasserangabe |
.
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Auflage |
2025 / 01, 28. Jg.
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| Verlag | |
| Ort |
Seelze
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| Jahr | |
| Band |
28
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Der Projektunterricht ist aus dem schulischen Alltag nicht mehr wegzudenken. Er ist mittlerweile in den Lehrplänen verankert und wird in nahezu jeder Schule in irgendeiner Form praktiziert. Er gilt als etablierte Unterrichtsmethode. Doch ist damit alles gesagt? Gerade in Zeiten globaler Krisen und tiefgreifender gesellschaftlicher Umbrüche stellt sich die Frage, wie zeitgemäß der Projektunterricht heute noch ist und welchen Bildungswert er hat. Welche Anwendungskontexte sind denkbar? Welche Kompetenzen fördert er tatsächlich? Wie gelingt eine faire und transparente Leistungsbewertung? Und: Welche Rolle kann er bei der Vorbereitung der Schüler:innen auf die großen Herausforderungen unserer Zeit spielen? Es lohnt sich, Bilanz zu ziehen: einerseits die Stärken dieser Unterrichtsform zu würdigen und ihre vielfältigen Anwendungskontexte zu beleuchten, andererseits kritisch zu diskutieren, inwieweit der Projektunterricht neue Impulse benötigt. |
| ISSN |
14351692
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| Altersbeschränkung |
0
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| Heft |
01
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| Zählung |
2025 / 01, 28. Jg.
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Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
Anfahrt 
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