Pädagogik
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Pädagogik
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| Untertitel |
Digital Gestützt Unterrichten
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| Medienart | |
| Person | |
| Auflage |
2022
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| Verlag | |
| Ort |
Weinheim - Basel
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| Jahr | |
| Schlagwort | |
| Heft |
05
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| Urheber |
Pädagogische Beiträge Verlag GmbH.
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| ISSN |
0933422X
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Artikel
Gut unterrichten mit digitalen Medien
| Bezeichnung | Wert |
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| Untertitel |
Das Potenzial der digitale Medien ist noch lange nicht ausgeschöpft; die Digitalisierung der Unterrichts muss und wird weitergehen. aber wohin wird sie führen?
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| Person |
Siewert, Jörg (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 6 - 9
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| Schlagwort |
Unterricht
Medien Digitalisierung |
Expert:innen virtuell ins Klassenzimmer holen
| Bezeichnung | Wert |
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| Untertitel |
Während der Pandemie mussten viele Lehrkräfte virtuell unterrichten. Was fangen sie nun an mit den Kompetenzen, die sich entwckelt haben?
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| Person |
Kuch, Anna-Lina (Verfasser/-in)
DNB
Koch, Silvia (Verfasser/-in)
DNB
Hussain, Tahir (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 10 - 13
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Digitale Geräte im Unterricht
| Bezeichnung | Wert |
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| Untertitel |
Wie lässt sich der Fachunterricht mit digitalen Medien verbessern? Drei Beispiele aus der Praxis.
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| Person |
Krah, Eva-Maria (Verfasser/-in)
DNB
Muhl, Pauline (Verfasser/-in)
DNB
Kindler, Anne (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 14 - 18
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| Schlagwort |
Unterricht
Digitalisierung |
Kognitive Aktivierung mit Erklärvideos im Flipped Classroom
| Bezeichnung | Wert |
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| Untertitel |
Erklärvideos kombinieren visuelle und auditive Elemente. Das hat ein hohes Potenzial für den Unterricht.
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| Person |
Gaubitz, Sarah (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 19 - 21
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| Schlagwort |
Unterricht
Medien |
Prüfungsformate im digital gestützten Unterricht
| Bezeichnung | Wert |
|---|---|
| Untertitel |
Der Einsatz digitaler Medien erfordert neue Formen der Leistungsüberprüfung. welche Formate gibt es schon?
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| Person |
Wysocki, Matthias (Verfasser/-in)
DNB
Stoffregen, Kathrin (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 22 - 24
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| Schlagwort |
Unterricht
Prüfungen Digitalisierung |
Das App-Café als Mikrofortbildung
| Bezeichnung | Wert |
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| Untertitel |
Die Entwicklungsgeschwindigkeit digitaler Medien ist so rasant, dass ein aktuell hoher Standard schon morgen veraltet sein kann. Wie kann ein Kollegium damit Schritt halten?
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| Person |
Von der Meden, Felicitas (Verfasser/-in)
DNB
Fries, Theresa (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 25 - 27
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| Schlagwort |
Medien
Digitalisierung |
Fortbildung mit Blended Learning
| Bezeichnung | Wert |
|---|---|
| Untertitel |
Ein masterplan für Fortbildungen kann Schulen auf ihrem Weg durch die digitale Welt helfen. Worauf muss man dabie achten?
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| Person |
Vedder, Jan (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 28 - 30
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| Schlagwort |
Schule
Blended Learning Fortbildung |
Unterricht entwickeln - digital und inklusiv
| Bezeichnung | Wert |
|---|---|
| Untertitel |
Digitalisierungund Inklusion sind die zentralen Herausforderungen an Schulen. Studierende können helfen, beides zu bewältigen.
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| Person |
Liegmann, Anke B. (Verfasser/-in)
DNB
Racherbäumer, Kathrin (Verfasser/-in)
DNB
Schwehr, Marion (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 31 -34
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| Schlagwort |
Unterricht
Inklusion Digitalisierung |
Digitale Transformation einer Schule
| Bezeichnung | Wert |
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| Untertitel |
Für eine nachhaltige digitale Transformation der Schule müssen viele Facetten ineinandergreifen. Dabei dürfen das Kollegum, die Schüler:innen und die Eltern nicht überfordert werden.
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| Person |
Völker, Eike (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 35 - 39
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| Schlagwort |
Schule
Digitalisierung |
Hybrider Wechselunterrich in der Oberstufe?
| Bezeichnung | Wert |
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| Untertitel |
Hybrider Wechselunterricht bedeutet Präsenzunterricht mit halben Klassen oder Kursen; die andere Hälfte arbeitet online zu Hause. Ist das eine gute Idee für eine flexibilisierte Oberstufe?
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| Person |
Kantereit, Tim (Verfasser/-in)
DNB
Czerwinski, Kay (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 40 - 41
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| Schlagwort |
Unterricht
Hybrid Oberstufe Digitalisierung Hybrider Unterricht |
Ist die 35-Stunden-Woche ein Erfolgsmodell für Schulen?
| Bezeichnung | Wert |
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| Untertitel |
Zeitgemäße Lernprozesse erfordern neue Lösungen bei der Organisation der Lehrarbeitszeit. Die Alemannenschule in Wutöschingen erprobt ein innovatives Modell.
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| Person |
Falck, Joscha (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 42 - 45
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| Schlagwort |
Schule
35-Stunden-Woche |
So sichern Sie sich ab!
| Bezeichnung | Wert |
|---|---|
| Untertitel |
Manchmal vergessen Schüler die Einwilligung der Eltern und wollen sie telefonisch nachreichen. das ist problematisch.
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| Person |
Hoegg, Günther (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 46
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| Schlagwort |
Schulrecht
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Blickpunkt Bildungsmonitoring
| Bezeichnung | Wert |
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| Untertitel |
Das Bildungsmonitoring liefert der Bildungspolitik und - administration die erforderlichen Daten für Steuerungsentscheidungen. Wie werden sie erhoben und zusammengestellt?
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| Person |
Albers, Andrea (Verfasser/-in)
DNB
Jude, Nina (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 48 - 52
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| Schlagwort |
Bildungsmonitoring
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Über das Miteinander in der Schule
| Bezeichnung | Wert |
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| Untertitel |
Der Pädagoge und Psychologe Beat Kissling setzt sich kritisch mit Inklusion und Integration an der Schule ausenander.
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| Person |
Lankau, Ralf (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 53
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| Schlagwort |
Schule
Inklusion Integration |
Schulaufsicht und Schulinspektion
| Bezeichnung | Wert |
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| Untertitel |
Die aktuelle Literatur zur Rolle der Schulaufsicht und zur Wirkung der Schulinspektion ist überschaubar. Unser Rezensent stellt die wichtigsten Publikationen vor.
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| Person |
Maritzen, Norbert (Verfasser/-in)
DNB
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| Jahr |
2022
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| Umfang |
S. 54 - 63
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| Schlagwort |
Schule
Schulinspektion Rezension Schulaufsicht |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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