Die Reformpädagogik
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Die Reformpädagogik
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| Untertitel |
Ursprung und Verlauf unter internationalem Aspekt
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| Verfasserangabe |
Hermann Röhrs
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Auflage |
4. Aufl.
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| Verlag | |
| Ort |
Weinheim
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| Jahr | |
| Umfang |
354 S.
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| ISBN13 |
978-3-89271-265-7
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Die Reformpädagogik erweist sich als eine le-
bendige Erziehungsbewegung, die die Entwick- lung anregt und Erneuerung erwirkt. Auf dem Hintergrund der pädagogischen Klassiker ent- standen, ist sie keineswegs zu einer histori- schen Epoche erstarrt; sie verkörpert viel- mehr ein Kontinuum, das das pädagogisch Mög- liche und Notwendige neu durchdenkt und an- wendet. Die Reformpädagogik stellt somit das Fundament für jede künftige pädagogische Ent- wicklung dar. Eine Bildungsreform ohne Berücksichtigung der reformpädagogischen Ideen unter Erfahrungen anstreben zu wollen, bedeutet, auf jenen pädagogischen Fundus an Einsichten zu verzichten, der die Erneuerung erst zu sichern vermag. Das gilt sowohl von der Schul- und Jugendarbeit als auch von der Erwachsenenbildung und Sozialreform. Das Buch möchte in anschaulicher Form in die reformpädagogischen Grundvorstellungen und deren praktische Reformansätze so einführen, daß die Zusammenhänge mit der Gegenwart und deren Fortführung in der Zukunft einsichtig werden. Gerade in der historisch bedeutsamen Situation der politischen Annäherung zwischen Ost und West, Süd und Nord vermag die Reform- pädagogik die Voraussetzungen für eine päda- gogisch kooperative Zukunft zu sichern. |
| Altersbeschränkung |
0
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Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Bibliothek der KPH Edith Stein, Hochschulstandort Stams |
Anfahrt 
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