Diagnostik sonderpädagogischen Förderbedarfs

Bezeichnung Wert
Titel
Diagnostik sonderpädagogischen Förderbedarfs
Verfasserangabe
hrsg. von Ulrike Petermann und Franz Petermann
Medienart
Sprache
Person
Reihe
Reihenvermerk
N.F., Bd. 5
Verlag
Ort
Göttingen
Bern
Wien
Toronto
Seattle
Oxford
Prag
Jahr
Umfang
IX, 261 S.
ISBN10
3-8017-1943-X
ISBN13
978-3-8017-1943-2
Schlagwort
Annotation
Angaben aus der Verlagsmeldung Diagnostik sonderpädagogischen Förderbedarfs Mehr als fünf Prozent aller Schulkinder erhalten eine sonderpädagogische Förderung. Die Förderpläne und Förderangebote wurden auf der Ebene der Bundesländer ausgearbeitet und erfordern eine individualisierte diagnostische Herangehensweise, die der Problemlage des Kindes gerecht wird und eine gezielte Hilfestellung ermöglicht. Das Buch stellt für folgende Förderschwerpunkte diese diagnostischen Strategien vor: • emotionale und soziale Entwicklung, • kognitive Entwicklung und • sprachliche Entwicklung. Im Rahmen der Darstellung des diagnostischen Vorgehens wird die Relevanz verschiedener psychodiagnostischer Ansätze deutlich. Darüber hinaus werden als zentrale Perspektiven Trends in der neuropsychologischen Diagnostik und in der Diagnostik von so genannten Vorläuferstörungen im Kindergartenalter ausgeführt.
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