Einführung in die soziale Altenarbeit
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Einführung in die soziale Altenarbeit
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| Untertitel |
Theorie und Praxis
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| Verfasserangabe |
Astrid Woog
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Reihe | |
| Verlag | |
| Ort |
Weinheim
München |
| Jahr | |
| Umfang |
178 S.
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| ISBN10 |
3-7799-1223-6
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| ISBN13 |
978-3-7799-1223-1
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Einführung in die Soziale Altenarbeit : Theorie und Praxis / von Astrid Woog
Der Anteil älterer Menschen an unserer Gesellschaft hat sich in einem bisher noch nie da gewesenen Ausmaß erhöht. Hochbetagt zu sein, rückt heute für Erwachsene in den Horizont der Normalbiographie. Aber statt deren Potenziale zu fördern, werden ältere Menschen aus der Arbeitswelt ausgegrenzt und so geraten sie oft und zunehmend in Vereinzelung. Das erfordert letztlich auch den Einsatz Sozialer Dienste.
Im Rahmen sozialpädagogischer Hilfe und Unterstützung ist Soziale Altenarbeit zu einem wichtigen Aufgabenfeld geworden. Diese Arbeit wird nötig, wenn alte Menschen ihren Alltag nicht mehr selbstständig organisieren können, hilfebedürftig werden, ihre Alltagssituation nicht mehr durchschauen und außerstande sind, Ressourcen im Sozialraum zu aktivieren oder zu rekrutieren. Die SozialarbeiterInnen agieren im Zeichen einer lebensweltorientierten Arbeitsweise in den gegebenen Verhältnissen, um ältere Menschen trotz der vorhandenen Einschränkungen und Schwierigkeiten zu einem gelingenderen, befriedigenderen Leben zu befähigen. Wenn die vorhandenen Strukturen nicht mehr tragen, geht es darum, die noch vorhandenen Potenziale zu fördern und Normalität herzustellen, wenn alles unnormal erscheint. Es geht vor allem oft um ein Dasein, Dabeisein und ein gemeinsames Aushalten der kränkenden Mühen, die mit dem Altern verbunden sind. In sieben ethnografischen Einzelfallstudien wird geklärt, wie alte Menschen ihren Alltag organisieren, in welchen Lebenslagen und Bereichen sie auf die Hilfe und Unterstützung Sozialer Altenarbeit angewiesen sind und welches pädagogische Handeln zu positiven Veränderungen führen kann.
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