Kinder sind anders
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Kinder sind anders
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| Verfasserangabe |
Montessori, Maria
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Auflage |
21. Auflage
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| Verlag | |
| Ort |
Stuttgart
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| Jahr | |
| Umfang |
303 Seiten
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| ISBN10 |
3-608-94535-0
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| ISBN13 |
978-3-608-94535-5
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Die zentralen Gedanken der genialen Erzieherin sind in diesem Buch niedergelegt. Die Entfaltung der Individualität des Kindes ist Montessoris oberstes Erziehungsziel. Sie betont den Selbstbildungstrieb der Kinder; die Erzieher sollen vor allem Hilfen zur Verfügung stellen.
In der aktuellen bildungspolitischen Diskussion um die Fortentwicklung des Schulwesens finden die Grundgedanken der Montessori-Pädagogik immer stärkere Beachtung. Montessori hat sowohl moderne Unterrichtsformen als auch didaktisches Arbeitsmaterial entwickelt, die dem kindlichen Entwicklungs- und Forschungsdrang entgegenkamen und selbstbestimmtes Lernen ermöglichten. Sie definierte die Schüler- und Lehrerrolle neu, führte altersund leistungsgemischte Klassen ein. Ihre pädagogischen Prinzipien haben sich weltweit bewährt.
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| Übersetzung |
Deutsch
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| Trägermedium |
Band
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Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Öffentliche Bibliothek Eugendorf |
Anfahrt 
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