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      <marc:subfield code="a">Brisch, Karl Heinz</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Bindung / Psychische Störung / Aufsatzsammlung</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Bindung &lt;Psychologie&gt; / Kongress / München &lt;2000&gt;</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Affektive Bindung / Kongress / München &lt;2002&gt;</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Kind / Psychisches Trauma / Entwicklung / Bindungs</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Bindung und seelische Entwicklungswege</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="b">Grundlagen, Prävention und klinische Praxis</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="c">Hrsg. v. Karl H. Brisch ...</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Stuttgart</marc:subfield>
      <marc:subfield code="b">Klett-Cotta</marc:subfield>
      <marc:subfield code="c">2002</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Das Thema Bindungen und Bindungsstörungen findet gerade in jüngster Zeit ein zunehmendes Interesse. Diese in den 1960er Jahren von John Bowlby begründete Forschungseinrichtung hat viele Forscher inspiriert und in Untersuchungen zu fruchtbaren Ergebnissen geführt. Die Bindungstheorie verfügt mittlerweile über wertvolle Erkenntnisse aus Langzeituntersuchungen und langfristigen Projekten zur Vorbeugung seelischer Erkrankungen in Risikogruppen. Diese Erkenntnisse ermöglichen es heutigen Bindungsforschern, viel genauere Antworten zu geben als noch vor wenigen Jahren, etwa über die Auswirkungen von Gewalttätigkeit, Kindesmissbrauch oder Scheidung der Eltern auf die Bindungsentwicklung der Kinder und über mögliche Präventionen. Eine weitere Erklärung für den Erfolg der Bindungstheorie besteht darin, dass Psychotherapeuten aus ganz unterschiedlichen Richtungen, dass Psychologen, Psychoanalytiker und Mitarbeiter aus sozialen Berufsfeldern die Erkenntnisse der Bindungsforschung in ihre Theorie integrieren können. Insbesondere können sie in ihrer täglichen Arbeit davon profitieren.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Literaturverz. S. 375</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">382 S.</marc:subfield>
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