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      <marc:subfield code="a">Zimpel, André Frank</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Unterricht, Rechen-</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Pädagogik &gt; Forschung</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Der zählende Mensch</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="b">was Emotionen mit Mathematik zu tun haben : mit 24 Abbildungen</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="c">André Frank Zimpel</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Göttingen</marc:subfield>
      <marc:subfield code="b">Vandenhoeck &amp; Ruprecht</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">1. Auflage</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">2008 ist das Jahr der Mathematik: Zeit für eine kopernikanische Wende bei der Betrachtung dieser in jeder Hinsicht grundlegenden Wissenschaft. &lt;br/&gt;&lt;br/&gt;2008 ist das Jahr der Mathematik: Zeit für eine kopernikanische Wende bei der Betrachtung dieser in jeder Hinsicht grundlegenden Wissenschaft. &lt;br/&gt;Zahlen können einschüchtern. Für manchen sind sie Gottesersatz oder Orakel aus dem Jenseits, für andere Blendwerk und Teufelszeug. Schon Pythagoras wusste: Alles ist Zahl. &lt;br/&gt;Das naturwissenschaftliche Weltbild basiert im Wesentlichen auf Zahlen, Menschen sind also sowohl Teil dieses Weltbildes als auch seine Ursache. André Frank Zimpel untersucht zwei eng miteinander verknüpfte Fragen: Wie entwickeln Menschen ihren Umgang mit Zahlen? Und: Lässt sich die geistige Entwicklung eines Menschen mit Zahlen erfassen? &lt;br/&gt;Eine Humanmathematik, die die Errungenschaften der Ingenieursmathematik aufgreift, ohne dabei menschliche Eigenschaften zu verdinglichen, könnte das weltweite Bewusstsein für die Probleme des Informationszeitalters schärfen und entscheidend zu deren Lösungen beitragen.</marc:subfield>
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