Wenn Schüler mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Wenn Schüler mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind
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| Untertitel |
Konzepte und Praxisimpulse für Regel- und Förderschulen ; mit 47 Tabellen ; mit Filmbeispielen, Arbeitsblättern und Materialien auf DVD
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| Verfasserangabe |
Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (Hrsg.)
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Reihe | |
| Verlag | |
| Ort |
München
Basel |
| Jahr | |
| Umfang |
307 S.
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| ISBN10 |
3-497-02442-2
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| ISBN13 |
978-3-497-02442-1
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| Schlagwort | |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Wenn Schüler mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind : Konzepte und Praxisimpulse für Regel- und Förderschulen
Wenn SchülerInnen mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig
sind bzw. psychische Störungen haben, stehen
deren Lehrkräfte an Regel- und Förderschulen vor einer
doppelten Herausforderung.
Dieses Buch liefert Lösungsansätze für typische Situationen
im Schulalltag mit solchen SchülerInnen. Die Autoren
stellen konkrete Methoden vor, liefern wichtige Impulse
für die Gestaltung von Schule und Unterricht und gehen
auf Unterstützungsmöglichkeiten im Umfeld der Schule
ein.
Die DVD bietet zahlreiche praktische Arbeitsblätter und
Konzeptideen für Lehrkräfte sowie vier Filmbeispiele, die
einen anschaulichen Einblick in die Unterrichtsrealität und
passende pädagogische Handlungsansätze ermöglichen.
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| Weiterführende Links |
Erhältlich in folgenden Bibliotheken
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Mosaik Bibliothek Öffentliche Fachbibliothek für Heilpädagogik |
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