Amélie Amie und die Sache mit der Vielfalt
| Bezeichnung | Wert |
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| Titel |
Amélie Amie und die Sache mit der Vielfalt
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| Verfasserangabe |
Neudert, Cee
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| Medienart | |
| Sprache | |
| Person | |
| Reihe | |
| Auflage |
1. Auflage
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| Verlag | |
| Ort |
Ravensburg
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| Jahr | |
| Umfang |
16 Seiten
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| ISBN10 |
3-473-49298-1
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| ISBN13 |
978-3-473-49298-5
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| Schlagwort |
Spielen, Lernen
Vielfalt Diversität Miteinander Wertschätzung
Umgang mit Gefühlen
soziale Kompetenzen social skills Empathie Anti-Diskriminierung Kinderbuch Beschäftigung für Mädchen für Jungen für Kinder ab 4 Jahre Lernsystem Lernbücher Lernbuch Kinderbücher lernspielzeug lernspiel tip toi tip toy tiptoi Buch Geschenkidee Geschenk Bücher A402: Vorschule A403: Kinder |
| Annotation |
Alle sind willkommen!
Amélie, Lucky und Ben wünschen sich einen Wohlfühlort direkt vor der eigenen Haustür, an dem alle willkommen sind. Gemeinsam verschönern sie den kargen Hinterhof mit Farbe, Pflanzen und einem Baumhaus. Dabei treffen sie viele Leute und stellen fest, wie vielfältig ihre Nachbarschaft ist. Die drei merken, dass wir Menschen meistens mehr Gemeinsamkeiten als Unterschiede haben und dass Vielfalt das Miteinander bereichert. Eine interaktive Bildergeschichte über den Umgang mit Gefühlen.
Mit tiptoi® erleben Kinder in dieser Bilderbuchreihe fantastische Geschichten von großen Gefühlen. Im Fokus stehen soziale Kompetenzen wie Selbstvertrauen, Konfliktbewältigung, Empathie, Toleranz, Akzeptanz oder Wertschätzung. Starke Charaktere schaffen ein hohes Identifikationspotenzial.
Die Kinder werden von einer Erzählfigur in acht Kapiteln durch die Geschichte geführt. Sie lernen, Geschichten in Leserichtung zu erfassen, schulen ihr Hörverständnis und machen erste Schritte zur Lesekompetenz. Wie gewohnt können die Kinder die Bilder antippen und in die Welt eintauchen. Mit einem spannenden Spiel wird am Ende der Geschichte das Textverständnis überprüft.
tiptoi-Stift nicht enthalten. Muss separat erworben werden.
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| Antolin |
Klasse: 1
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Enthalten in
| Gesamtwerk | tiptoi - Wieso? Weshalb? Warum? |
