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Lehrersprache im Grundschulunterricht

Trainingsbausteine für eine Wirksame verbale und nonverbale Kommunikation

Christine Eiberger ; Heide Hildebrandt. Julia Flasche

Buch

deutsch

Eiberger, Christine (Verfasser/-in) DNB
Hildebrandt, Heide (Verfasser/-in) DNB
Flasche, Julia (Ill.) DNB

Bergedorfer(R) Grundsteine Schulalltag

1. - 4. Klasse

1. Auflage

Persen-Verl.

Hamburg

2013

82 Seiten

978-3-403-23273-5

Literaturverz. S. 81 - 82

150 $s Alter : 06-10 Jahre ; Grundschulalter
150 $s Schule : Sekundarstufe I
Sonderschulpädagogik > Impulsthema
Berufskunde > Impulsthema
150 $s Schlagwort : Lehrersprache

Die Rolle des Lehrers hat sich im Laufe der letzten Jahre stark verändert: Zur Rolle als Organisator, Beobachter, Bewerter und Disziplinierer übernehmen Sie zunehmend die Funktion des Lernberaters, Rückmelders, Unterstützers sowie des Vorbilds und der Bezugsperson. Neben der Wissensvermittlung steht dabei die Beziehungsgestaltung im Vordergrund. Um diesen gestiegenen Anforderungen kommunikativ gerecht zu werden, liefert Ihnen dieses Buch des nötige Rüstzeug. Denn: Lehrersprache ist trainierbar! Im ersten Schritt werden wichtige Kenntnisse über die verbalen und nonverbalen Instrumente, die Ihnen im Unterricht zur Verfügung stehen, kompakt vermittelt. Dazu gehörten neben verbalen Instrumenten wie Wortwahl, Satzbau und Aussprache auch Mimik, Gestik und Positionierung im Klassenzimmer - und auch paraverbale Elemente wie Sprechgeschwindigkeit und Sprachmelodie. Viele praxiserprobte Übungsbausteine und Transferübungen bieten ihnen anschließend die Möglichkeit, konkret Techniken anzuwenden und zu trainieren. Das Angebot wird ergänzt um Checklisten und Beobachtungsprotokolle, die dabei helfen, Ihre eigene Lehrersprache zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Und als großes Plus: Auf der beiliegenden DVD finden Sie anregende Übungssequenzen von typischen kommunikativen Unterrichtssituationen.

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Illustrationen, Diagramme